論文查重產(chǎn)品
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論文查重40是學(xué)術(shù)造假嗎
中國學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng),支持本、碩、博各專業(yè)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測 ! 支持“中國學(xué)術(shù)”驗證真?zhèn)?"期刊職稱AMLC/SMLC、本科PMLC、學(xué)術(shù)VIP5.3/TMLC2等軟件。
問：教育部規(guī)定論文查重40%是學(xué)術(shù)造假嗎
這個只是一個客觀的標(biāo)準(zhǔn)，如果檢測都超過了，那肯定是學(xué)術(shù)造假。
但并不是說檢測沒超過，就不屬于學(xué)術(shù)造假了。
一般碩士生，沒有人去深究你是否造假，關(guān)鍵要學(xué)校檢測通過。
建議先上文天下論文檢測網(wǎng)提前測一下，再交學(xué)校。
問：高校要求論文重查率降到20%以下，這樣可以防止學(xué)術(shù)造假嗎？
學(xué)術(shù)造假被查出來一般會采取道德上的譴責(zé)。體質(zhì)上要收回學(xué)位或者是職稱或者是停止執(zhí)業(yè)等處罰。學(xué)術(shù)造假是非常惡劣的行為必須予以嚴(yán)厲的制裁。應(yīng)該運用道德體制和法律三種手段防范和懲治學(xué)術(shù)造假。在我國學(xué)術(shù)造假，現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是評價體系不合理和學(xué)風(fēng)道德出現(xiàn)了問題。在評價教學(xué)科研成果時。不能僅以論文數(shù)量為依據(jù)。對業(yè)績考核科研獎勵職稱評定等實行量化管理。不科學(xué)合理的評價體制家具學(xué)術(shù)界急功近利的心態(tài)的蔓延是剽竊和粗制濫造之風(fēng)愈演愈烈。這一塊在法律上還屬于空白點。對學(xué)術(shù)造假人員沒有刑事處罰或者是行政處罰。但是學(xué)術(shù)造假中有一類造假很可能侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。比如抄襲他人的學(xué)術(shù)論文。這樣涉及的經(jīng)濟(jì)利益侵權(quán)人應(yīng)該停止侵權(quán)行為。并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。
當(dāng)然，現(xiàn)在的僅僅依據(jù)法律來規(guī)范，這種學(xué)術(shù)造假的行為可以說不及時，且不能解決目前的狀況。所以還需要遇到的體制規(guī)范進(jìn)行結(jié)合。道德上要譴責(zé)體制上要收回學(xué)位或者是職稱或者是職業(yè)證等方式。
這樣做雖然不能完全防止造假，但是還是能降低一些造假的概率。防止學(xué)術(shù)造假，全社會要營造一個尊重知識的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生不要急功近利不要歪門邪道走捷徑。其次，導(dǎo)師對學(xué)生論文開題的精準(zhǔn)引導(dǎo)論文立意要新要有前瞻性和創(chuàng)新性。培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。精品來源于精雕細(xì)琢。
名利大于學(xué)術(shù)
目前的查重體系是存在一些問題的，比如專業(yè)學(xué)術(shù)名詞、儀器、藥品甚至公司名稱作者姓名等都被查重，自己做的實驗得到的數(shù)據(jù)可能也會被查重，很多時候科研人都為了降重而頭疼，這也打擊了科研積極性，不利于發(fā)展。希望查重系統(tǒng)能與時俱進(jìn)吧，不放過壞人的同時別再為難一心搞科研的好人了。
對于這件事情還是要辯證看待，有利有弊，學(xué)術(shù)造假不一定得是論文內(nèi)容上的造假還可能是科研數(shù)據(jù)造假，這一部分是論文查重不能防止的。
說實話，把論文的查重率降低到20%以下，是一種矯枉過正的行為。如果論文的選題是社會調(diào)研類的還好，但如果是學(xué)術(shù)研究的話，那么辛苦寫的論文就很有可能會因為查重不達(dá)標(biāo)，而不通過。
因為論文的論據(jù)就也算在查重率里面，不要說20%以下的查重率，就算50%以下的查重率都很難達(dá)到。為了讓論文通過，有的人可能會選擇寫那種狗屁不通的論文。
而那些想要學(xué)術(shù)造假的人，也有辦法在查重率在20%以下的時候抄別人的。很多學(xué)術(shù)造假的人，就是因為沒有自己的想法，想偷懶才會這么做的。那么查重率降低，頂多是增大了他們造假的成本，但并不會影響他們造假的本質(zhì)，因為這沒有辦法讓他們突然間腦子里面有東西。
作為一個大四的學(xué)生，下半年就要寫論文了，所以在聽到高校要求論文查重率在20%以下的時候，我驚呆了，畢竟原來的查重率沒有那么高。而我要寫的論文主題是關(guān)于是研究某位作家的，在論文中肯定會列舉一些文學(xué)作品作為論據(jù)，論據(jù)多了就容易查重率超標(biāo)。
個人感覺如果論文查重率真的降到了20%以下的話，大部分認(rèn)真寫論文也沒有辦法通過。學(xué)術(shù)造假確實挺讓人討厭的，但我希望能有一種不影響認(rèn)真寫論文的人的規(guī)則。
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3、同學(xué)們要知道，你的論文提交到學(xué)校之后，學(xué)校會提交到檢測系統(tǒng)進(jìn)行檢測。所以我們需要認(rèn)真寫作，而不是直接抄襲，然后反復(fù)修改，到最后，論文都改得面目全非。一般來說，只要論文寫得認(rèn)真，重復(fù)率不會很高。
學(xué)術(shù)造假是非常不端正的行為，目前高校本科研究生階段都涉及到畢業(yè)論文的問題，有成千上萬的畢業(yè)論文，除了有老師輔導(dǎo)，論文查重，還有現(xiàn)場答辯，甚至還有跨校區(qū)審核等一系列手段都在層層嚴(yán)格論文的輸出，都是對學(xué)術(shù)造假的防治手段，雖然不能百分百，但確實大大降低了可能。
作為學(xué)生在學(xué)校期間好好完成自己的研究方向的學(xué)習(xí)和總結(jié)，不僅是對自己的尊重也是對其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)的尊重，其實只要好好寫論文，不論是更偏向理論還是偏向?qū)嵺`的論文都可以總結(jié)你的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，不需要通過造假的方式去達(dá)成目標(biāo)。
學(xué)術(shù)造假絕對是禁止的，查重作為一個防止造假的手段，算是第一遍篩選避免造假的出現(xiàn)，雖然沒辦法完全剔除，但是也可以減少畢業(yè)論文審核的大部分工作。
當(dāng)然了后面還有更多疊加的工作來防止學(xué)術(shù)造假，比如論文的答辯，論文每年的抽查，甚至是跨學(xué)校跨省市的互相人工的審核，都可以更加嚴(yán)格的審核論文的水平和論文是否造假的問題。
當(dāng)然了除了這些外在手段，更主要還是本人端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，自己專注于自己的學(xué)習(xí)而不是抄襲造假別人的內(nèi)容。嫁接到自己身上的內(nèi)容始終是假的，終有被揭穿的時候。
第一，先明確查重怎么查。查重會講你個人的論文和數(shù)據(jù)庫內(nèi)的論文進(jìn)行對比，包括數(shù)據(jù)、文字、圖表等內(nèi)容，綜合下來會給出一個重復(fù)率。客觀上來講，查重率確實在一定程度上能夠反映出一個人的論文是否有大篇幅抄襲其他人以前相關(guān)方面的論文。
第二，規(guī)定查重率對于學(xué)生有一定的威懾作用。查重率就像懸在頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍，每個想要順利畢業(yè)的學(xué)生都會害怕這把劍掉落，害怕自己延期畢業(yè)。在這樣的規(guī)定下，學(xué)生在寫論文的時候當(dāng)然會自己動手去寫，會大量查閱相關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)論文但絕不敢隨意復(fù)制粘貼，即使飲用借鑒相關(guān)觀點經(jīng)驗都要反復(fù)斟酌，盡量用自己的言語表達(dá)出來，這些無疑是促進(jìn)了學(xué)生自己動腦思考問題，防止出現(xiàn)抄襲等學(xué)術(shù)造假行為。
第三，查重率有它的合理性。很多人擔(dān)心自己寫的論文會不會查重的時候一片飄紅、查重率過高，但實際上這種情況是不可能出現(xiàn)的。如果一篇上萬字的論文真的是自己動筆寫出來的，那么查重率不可能會很高，即使用到了別人的觀點，但是每個人的思考方式不同，對相關(guān)觀點的表述也不可能一樣，這樣就杜絕了文段被判定為重復(fù)的可能性。
總之，高校要求學(xué)生降重論文，肯定是可以防止學(xué)術(shù)造假的，但是防止學(xué)術(shù)造假自然不是可以一蹴而就的，還需要多方發(fā)力，采取一些其他的措施。
但是與此同時，嚴(yán)格的查重率當(dāng)然也會導(dǎo)致一些其他的問題出現(xiàn)，比如為了降重將論文改得亂七八糟、前言不搭后語等，這樣即使防止了學(xué)術(shù)造假，也達(dá)不到高校要求學(xué)生寫論文的重要目的，沒有辦法提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。
問：在學(xué)術(shù)家查重了論文的結(jié)果和學(xué)校學(xué)術(shù)查重的結(jié)果是一樣的嗎？
問：光明時評：別讓論文查重傷了學(xué)術(shù)創(chuàng)造力，論文查重的利弊是什么？
一、降低查重率是好事，但不應(yīng)當(dāng)過分追求低重復(fù)率
雖然降低重復(fù)率的本意是為了防止學(xué)生學(xué)術(shù)造假，提高學(xué)術(shù)原創(chuàng)性。但是自從在翟天臨事件發(fā)生后，就移位的要求降低重復(fù)率對于很多學(xué)生來說并不是一件好事，因為有很多專業(yè)詞匯沒辦法替換。
二、過度要求低重復(fù)率會導(dǎo)致學(xué)生壓力加大
過度要求低重復(fù)率可能會導(dǎo)致學(xué)生查重次數(shù)增加，但是每個學(xué)校通常只給一次免費查詢的機(jī)會，因此會給學(xué)生造成不小的經(jīng)濟(jì)壓力。
三、過度要求低重復(fù)率可能會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)造力下降，論文寫作疲軟
過度要求低重復(fù)率很可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)造力下降，因為可能在改了很多次重復(fù)率都降不下來之后就不想再寫論文了，這樣反而對于學(xué)生畢業(yè)來說不是一件好事。