學術不端行為報道 學術不端行為為什么屢禁不止？
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學術不端行為為什么屢禁不止？
學術不端行為的屢禁不止，說到底在于各界對學術道德的重要性程度認識不夠，即使制定了各種制裁學術不端行為的法律、規章和制度，也難免在制度執行各環節打折扣。 其實，學術不端問題的解決，建立更加完備的法律制度是前提，也是較為容易實現的目標；但教學科研人員、學術共同體乃至社會各界真正建立起對學術道德的信仰，才是問題的關鍵。
我國如何治理學術不端行為？
值得注意的是，我國鮮有采用刑事手段來治理學術不端行為的案例。 例如，同樣是學術造假、騙取巨額研究經費的行為，韓國黃禹錫案中的當事人不僅受到了行政處罰，而且受到了刑事制裁。 而我國“漢芯”造假案件的當事人僅受到了撤銷行政職務、撤銷相關榮譽、追回相應撥款和經費等處罰，并未承擔任何刑事責任。
學術不端行為有哪些表現形式？
木頭. 我國學術不端行為的七種表現形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果、重復發表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。. 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業廣告作不符合實際的宣傳等。. 抄襲他人受著作權保護的作品中的論點、觀點、結論。.
學術不端行為會敗壞學術風氣嗎？
”趙延東對記者說，“這一結果有力地說明，學術不端行為不僅會敗壞學術風氣，還會對新一代研究者產生一種極惡劣的‘示范’效應。 那些在充斥著這種不良風氣的環境里成長起來的學子們，很容易受到學術不端行為的引導，形成錯誤的價值觀念。