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學(xué)術(shù)行為端不端的問題 學(xué)術(shù)不端行為是否應(yīng)該避免？
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學(xué)術(shù)不端行為是否應(yīng)該避免？
這類錯誤本來可以避免，是不應(yīng)該發(fā)生的，但是犯錯者并無惡意，是無心造成的，屬于“誠實的失誤”。 犯錯者應(yīng)該為其失誤受到批評、承擔責任，但是是屬于工作態(tài)度問題，并沒有違背學(xué)術(shù)道德。 還有一類是學(xué)術(shù)不端行為。 這類錯誤本來也可以避免，但是肇事者有意讓它發(fā)生了，存在主觀惡意，違背了學(xué)術(shù)道德，應(yīng)該受到輿論譴責和行政處罰，乃至被追究法律責任。
我國學(xué)術(shù)不端問題現(xiàn)狀是什么？
１ 我國學(xué)術(shù)不端問題的現(xiàn)狀 １．１ 學(xué)術(shù)不端問題易發(fā)多發(fā) (１)從學(xué)術(shù)不端行為曝光的時間看.從１９９７ 到２０１７年,幾乎每年都有學(xué)術(shù)不端案例被媒體曝 光.實際上,在國內(nèi)被曝光的案件只是冰山一角,很 難用數(shù)據(jù)來確切說明學(xué)術(shù)不端行為的范圍和 程度[２]. (２)從學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生單位看.６４起學(xué)術(shù)不 端案例,發(fā)生在４６所高校和１所科研單位.高校 中,既有９８５、２１１名校,也有不太知名的普通高校.
學(xué)術(shù)不端行文界定標準是什么？
2019年5月29日，國家新聞出版總署正式發(fā)布了《學(xué)術(shù)出版規(guī)范 期刊學(xué)術(shù)不端行文界定》行業(yè)標準（CY/T 174-2019），規(guī)定于2019年7月1日開始正式實施。. 該標準對論文作者的剽竊、偽造、篡改、不當署名、一稿多投、重復(fù)發(fā)表、違背研究倫理等學(xué)術(shù)不端行為進行了明確的分類和界定，對審稿專家和編輯者的違背學(xué)術(shù)道德、干擾評審程序、違反利益沖突規(guī)定、違反保密規(guī)定、盜用稿件內(nèi)容、謀取不正當利益等學(xué)術(shù)不端行為進行分類。.
形成學(xué)術(shù)不端行為的主要原因是什么？
形成學(xué)術(shù)不端行為的主要原因可歸納為以下幾點： （1）基本學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)教育的缺失 許多科技工作者者在很多情況下并非故意觸犯學(xué)術(shù)道德，實施學(xué)術(shù)不端行為 的，而是由于缺乏基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練和常識教育而無意中觸及的。 我國高等院 校和研究機構(gòu)普遍存在忽視對學(xué)生和科技人員進行基本素養(yǎng)和學(xué)術(shù)誠信的道德 意識的教育，造成相當多的學(xué)者不能正確處理合理借鑒、引證與抄襲剽竊的關(guān)系。