如果你是理科性的論文的話，大概是因為你的內容與其他的論文內容的大標題小標題。相似度太高。所以相似度太高，不是說字體是一樣的，還是意思大致是差不多的。更多的是你的論文內容太少了。沒有一些實質性的研究內容。這樣的話。論文是不看查重率的。而是看論文的內容。這個就需要你和你的導師好好溝通一下。

遇到這種問題，一定不要慌，慢慢來。和導師溝通一切都會好起來的。

寫畢業(yè)論文的時候，同學們肯定都希望自己進行論文查重后的重復率很低，但是往往結果卻并不會如人所愿。由于很多同學在寫論文的時候，基本上都會有借鑒引用他人論文的內容，這些內容粘貼的過多的話，那么論文查重后的重復率肯定也就會很高。一般情況下，自己完全原創(chuàng)所寫的論文，其重復率都不會太高。

有的同學明明查重后的論文重復率很低，可為什么導師還是會說他的論文是抄襲的呢？論文的重復率低并不意味著你的論文就一定全部都是自己寫的，有的學生的論文重復率很低，是因為他抄襲的內容剛好查重系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫沒有收錄，所以抄襲的內容就沒有被檢測出來，可你的導師知道這些內容并不是你自己寫的，自然就會說你是抄襲的。大多數(shù)情況下，都是老師通過了但系統(tǒng)判定你抄襲。如果系統(tǒng)判定你通過，但老師認為你抄襲，那你自己應該就是真的抄襲了。在寫論文的時候，你需要知道的一點是，你看的很多論文——尤其是在核心期刊發(fā)表的論文，你的老師可能都已經(jīng)看過了。即便你能把所有的論文全洗一遍，改到1%甚至0%的重復率，但只要核心意思不改，老師還是知道你是抄的。除此之外，還有很多人搞不清楚引用規(guī)范，明明是別人說的話，卻不標出來引用，老師認為你是抄襲也很正常。怎么降低畢業(yè)論文抄襲的方法？

總結：在大多數(shù)情況下，你的指導老師如果說你論文抄襲了，那你應該就是真的抄了。在很多學科領域內，老師比查重系統(tǒng)更有用。還有就是如果你論文中的邏輯不清，論據(jù)不清，指導老師也不會讓你參加答辯。

2020-10-21 $ 作者：

重復率低并不意味著你論文就全是自己寫的，有些學生的論文重復率為零，是因為他抄襲的內容剛好查重系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫沒有收錄，但有些學生的論文重復率確實為零，完全是自己原創(chuàng)寫的。但即便你的論文重復率很低，這也并不意味著你的論文就是合格的，因為我們不僅需要通過論文查重，而且還得要通過導師的人工審查才行。

論文的重復率低也并不意味著論文的質量就會很高。事實上，每個學校都有一個合理的論文重復率范圍，只要自己的重復率符合學校要求的標準就行了，也沒有必要降到很低的重復率。只要保持論文的原意和邏輯清晰，并且沒有重大問題，那么一般的論文質量也不會很差。如果為了降低論文的重復率而改變了論文的初衷，就無法保證論文的質量，甚至會混淆論文的邏輯，結構不完整。

低重復率并不意味著你將能夠輕松通過論文答辯。如果導師審核通不過，那么即使你的重復率特別低，但由于論文當中的邏輯不清楚，論點模糊的話，那么導師也不會讓你參加論文答辯的。

只有加入到參考文獻列表里才能識別。查重系統(tǒng)識別參考文獻。其他都識別不到的。

你好，查重系統(tǒng)是通過將論文與現(xiàn)有系統(tǒng)文章進行比對來判斷引用的。

以后您如果再遇到類似的問題，可以按照下面的思路去解決：

1、發(fā)現(xiàn)問題:往往生活在世界中，時時刻刻都處在這各種各樣的矛盾中，當某些矛盾放映到意識中時,個體才發(fā)現(xiàn)他是個問題，并要求設法去解決它。這就是發(fā)現(xiàn)問題的階段。從問題的解決的階段性看，這是第一階段，是解決問題的前提。

2、分析問題:要解決所發(fā)現(xiàn)的問題，必須明確問題的性質，也就是弄清楚有哪些矛盾、哪些矛盾方面，他們之間有什么關系,以明確所要解決的問題要達到什么結果，所必須具備的條件、其間的關系和已具有哪些條件,從而找出重要的矛盾、關鍵矛盾之所在。

3、提出假設:在分析問題的基礎上，提出解決問題的假設,即可采用的解決方案,其中包括采取什么原則和具體的途徑和方法，但所有這些往往不是簡單現(xiàn)成的，而且有多種多樣的可能。但提出假設是問題解決的關鍵階段，正確的假設引導問題順利得到解決,不正確不恰當?shù)募僭O則使問題的解決走彎路或導向歧途。

4、校驗假設:假設只是提出n種可能解決方案,還不能保證問題必定能獲得解決，所以問題解決的最后一步是對假設進行檢驗。不論哪種檢驗如果未能獲得預期結果，必須重新另提出假設再進行檢驗，直至獲得正確結果，問題才算解決。

論文查重系統(tǒng)是有效制止學術不端行為的措施之一，一般適用于期刊論文和畢業(yè)論文；在防止論文抄襲的同時，在正確引用論文時也被判定為重復，那么查重系統(tǒng)如何判斷論文是引用的呢？paperfree小編給大家講解。

論文查重系統(tǒng)的原理是將你上傳的文章與系統(tǒng)中的論文數(shù)據(jù)庫進行比較，你引用的論文已經(jīng)納入論文庫，因此有可能判斷重復。

論文查重系統(tǒng)為引用比例設定了閥值，很多論文查重系統(tǒng)的閥值為5％。如果你的論文是1萬字，你的論文連續(xù)引用500字，過多的引用查重系統(tǒng)會被判定為重復。

每所學校都有正確的論文格式。只有使用正確的格式，我們才能系統(tǒng)地識別上傳論文，否則就會被判定為重復。

寫論文時，適當引用其他作者的論文和專著。引用只能解釋你的觀點。你的論文最終需要你自己的觀點和創(chuàng)新；所以我想提醒你不要冒險。

學術查重系統(tǒng)如何判定論文中是否存在抄襲？

現(xiàn)在國內高校幾乎都采用查重系統(tǒng)來檢查學生的論文是否有抄襲，因為查重系統(tǒng)一檢查出來就會給出一份檢查報告。所以，我們只要弄清楚自己論文中存在哪些重復內容，就能很好地通過論文檢查來檢測。以下小編分享一些方法來幫助大家通過論文查重檢測。

一、論文修改階段

先提交整篇論文，系統(tǒng)會把你上傳的論文內容與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)內容進行比較。若連續(xù)出現(xiàn)13個類似字符的內容，系統(tǒng)將自動將其標記為重復內容。若為初稿查重，則可使用 checkvip、 等檢測系統(tǒng)進行查重檢測，并根據(jù)重復內容標紅。

二、減少直接從因特網(wǎng)上復制的內容

一般來說，畢業(yè)論文或者已經(jīng)出版的論文、期刊，基本上都會收錄在學術的數(shù)據(jù)庫里，如果你是直接從網(wǎng)上搜集一些內容，再加上自己的論文內容。那么一定會有檢測系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，不自欺，不直接抄襲，可以用自己理解的語言表達出所需的內容。

三是有標記的文獻資料

學術檢測系統(tǒng)如何判定論文中是否存在抄襲？實際上，只要看一下所引用內容的字數(shù)是否達到5%的固定閾值就可以了。若引用內容超出閾值，則定為抄襲。

四、拼接

一般說來，但是部分人的內容還是比較低的。因此，我們需要從更多的參考書中找到我們想要的內容資源，然后我們才能用自己的表達方式來書寫，或者是在原文的基礎上進行擴充和縮寫。最好的辦法就是把所有的內容整合起來，這樣我們才能完成論文。盡管和其他方法相比，該方法耗時較長，但最終結果相對較好。

五、巧妙轉換

對于內容重復性較強的文章，可以用圖標代替內容，這樣可以有效地降低文章的重復性。

• 學術查重原理：一句話內，存在8個字或以上重復，或者一個自然段內，存在13個連續(xù)字符重復，即判定論文重復。

• 降低論文重復率方法：

  （1)基于學術論文檢測報告單，黃色文本是“參考”，紅紙是“涉嫌抄襲。

  （2)基于學術的復核，只檢查文本，“圖”，“編輯公式是“，”字域代碼”沒有檢查（如果你想知道主要檢查這些部件，可以“選擇”，“復制”，“選擇性粘”“只有文本”)。推薦的公式編輯器MathType，不要用詞的公式編輯器。

  （3)參考文獻參考文獻是計算重復率（包括在X %的要求)在學校！所以指家族文學最好用自己的話來重寫。

  （4)主要檢查重量是"章”為基本單位。如“蓋”，“摘要”，“介紹”作為一個單獨的一章，每章給出試驗結果，表明重復率。每一章都有一個單獨的重復率總論，全文和一般的重復率。檢查是否因體重了一些學校，不僅需要全文重復率不超過多少，也有每章的重復率的要求。





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